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2138acom太阳集团“研究性学习”实施方案
 
作者:教研室    文章来源:本站原创    点击数:28    更新时间:2020/1/11
 

研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”,作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》。学校有效地实施研究性学习,落实课程计划中的相关要求,特制定此实施方案。

建立研究性学习管理小组

组长:黄小青

副组长:吕兴旺、池光萌

组员:林晓、郑剑榕、郑少林、吴志清、赵福平、齐秀忠、伍强

研究性学习管理小组负责校内外指导力量的组织协调和设备利用、过程落实、实施检查等项工作的统筹安排,以保证研究性学习的有效实施。

根据研究性学习课程要求与2138acom太阳集团江南校区的教学资源,最大限度的发挥现有的教学资源,充分调动学生参与课题研究的热情,特制定切实可行的实施方案,方案如下:

开题、选题

根据年段教师资源,语文、数学、英语、物理、化学5个学科各推选3位教师开展研究性学习课程,每位教师申报一个课题,历史、地理、生物、政治、信息技术、体育、音乐、美术8个学科各推选1位教师开展研究性学习课程,每位教师申报一个课题,共开设23个课题,经研究性学习管理小组审定通过汇总发布后供全年段学生自主选择。全年段每个学生选择两个课题作为备选课题,研究性学习管理小组根据学生实际选题情况进行统筹安排,每个课题人数均不超过50人,随后编班、定地点。

实施研究

采取小组合作研究与全班集体讨论相结合的形式学生一般由36人组成课题组,研究过程中,课题组成员各有独立的任务,既有分工,又有合作,各展所长,协作互补研究性学习强调学生的主体作用,同时,也重视教师的指导作用。在课题开始研究前,各研究小组要在组长的带领下设计出课题研究方案,并与指导教师共同研究方案的可行性,充分验证可行性后填写《研究性学习活动手册》中的课题研究档案的内容,研究过程中指导教师要注意观察每一个学生在品德、能力、个性方面的发展,给予适时的鼓励和指导,帮助他们建立自信并进一步提高学习积极性。教师的指导切忌将学生的研究引向已有的结论,而是提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索,引导学生质疑、探究和创新,并督促检查课题进程,填写《研究性学习活动手册》中的活动情况记录表,及时记载研究情况,真实记录个人体验,拍下研究过程中的照片,为以后进行总结和评价提供依据。

课题结题及评价

评价是研究性学习过程中的重要环节。评价的内容与方式必须充分关注学习态度,重视学习的过程与方法,重视交流与合作,重视动手实践。课题组成员和教师共同完成自评、互评和综合评价工作,填写《研究性学习活动手册》中的研究性学习评价的内容,由指导教师填写《研究性学习成绩汇总表》的电子文档,各研究小组将一个学期研究的过程、感受、成果等制作成PPT,并撰写结题论文。各指导教师根据研究情况推荐一个研究小组为优秀小组,研究性学习管理小组评选出5个小组为一等奖,8个小组为二等奖,10个小组为三等奖,颁发荣誉证书。

研究性学习成果交流会

    优秀的课题研究成果展示既能起到经验交流,又能起到榜样示范的作用。在每个期末进行一次由全体研究小组组长参加的“研究性学习”成果交流会,交流会由5个一等奖获得小组进行展示,通过PPT展示研究方案、研究过程、研究感受、研究成果等。

 
 
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